KARTET/HSTR/GPSTR ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನ

ವೀಕ್ಷಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹಂತಗಳು

ನಡವಳಿಕೆಯ ಅವಲೋಕನ:

ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಗಮನಿಸುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಗಮನಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು:

ಗಮನಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಸಂಕೇತ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ವರ್ತನೆಯ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಅದರ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ನಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಈ ಹಂತವು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ:

ಗಮನಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ:

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ವಿಧಗಳು

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆ:

ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಗಮನಿಸುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು-ವೀಕ್ಷಣೆ:

ವೀಕ್ಷಕನು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗುತ್ತಾನೆ, ನಿಮಿಷ ಮತ್ತು ಗುಪ್ತ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಭಾಗವಹಿಸದವರ ಅವಲೋಕನ:

ವಿಷಯಗಳು ಗಮನಿಸುವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಲ್ಲದೆ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ರಚನಾತ್ಮಕ ವೀಕ್ಷಣೆ:

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ವೀಕ್ಷಕರು ಒಂದು ರೂಪ ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರಚನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ವೀಕ್ಷಣೆ:

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದ ಅರ್ಹತೆಗಳು

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ:

ನಿಜವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ದಾಖಲೆಯಾಗಿ, ಆತ್ಮಾವಲೋಕನಕ್ಕಿಂತ ವೀಕ್ಷಣೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ.

ತರಗತಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನ ಒಳನೋಟ:

ಇದು ನೈಜ ತರಗತಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ:

ವೀಕ್ಷಣೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವಿಕೆ:

ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು, ಇದು ಬಹುಮುಖವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ:

ವೀಕ್ಷಣೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆ ವಿಧಾನದ ಮಿತಿಗಳು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು:

ವೀಕ್ಷಕರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಪಕ್ಷಪಾತಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

ದಾಖಲೆಗಳ ನಿಖರತೆ:

ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ನಡುವಿನ ಸಮಯದ ವಿಳಂಬದಿಂದಾಗಿ ದಾಖಲೆಗಳು 100% ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೀಮಿತ ಮಾದರಿ:

ವೀಕ್ಷಕರು ನಡವಳಿಕೆಯ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಬಹುದು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸವಾಲಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬಹಿರಂಗ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

ವೀಕ್ಷಣೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಕೊರತೆ:

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ:

ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಸಮಗ್ರ ಡೇಟಾ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ:

ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳು:

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಒಂದು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳು ಸಂಭವಿಸಬೇಕು.

ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳು:

ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಅವಲೋಕನ:

ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಟ್ಟು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ತತ್‌ಕ್ಷಣದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್:

ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳನ್ನು ಮರೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಗಮನಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

ಬಹು ವೀಕ್ಷಕರು:

ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೀಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಲೋಕನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಕೂಲಕರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು:

ಅವಲೋಕನಗಳು ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಗೊಂದಲದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬೇಕು.

ಇತರ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕರಣ:

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ವೀಕ್ಷಣಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ಇತರ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

ಈ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

1. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಮನ ಏನು?

ಎ) ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು

ಬಿ) ಆಂತರಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು

ಸಿ) ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಹಿರಂಗ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಡಿ) ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು

ಉತ್ತರ: ಸಿ) ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಹಿರಂಗ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ವಿವರಣೆ: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನವು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

2. ಅಂಗೀಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವ ಹಂತವು ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿಲ್ಲ?

ಎ) ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ

ಬಿ) ಕಲ್ಪನೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ

ಸಿ) ಗಮನಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು

ಡಿ) ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಉತ್ತರ: ಬಿ) ಊಹೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ

ವಿವರಣೆ: ಅಂಗೀಕಾರವು ಊಹೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

3. ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಏನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಎ) ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಬಿ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಸಿ) ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಡಿ) ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಉತ್ತರ: ಬಿ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ವಿವರಣೆ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ, ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

4. ಭಾಗವಹಿಸದವರ ಅವಲೋಕನದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವೀಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನವೇನು?

ಎ) ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು

ಬಿ) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು

ಸಿ) ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಡಿ) ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ರೂಪವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಉತ್ತರ: ಬಿ) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಉಳಿದಿದೆ

ವಿವರಣೆ: ಭಾಗವಹಿಸದವರ ಅವಲೋಕನದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ವೀಕ್ಷಕರು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

5. ಅಂಗೀಕಾರದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಮಿತಿ ಏನು?

ಎ) ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಕೊರತೆ

ಬಿ) ಆಂತರಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತು

ಸಿ) ಬಹಿರಂಗ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ

ಡಿ) ಆತ್ಮಾವಲೋಕನದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ

ಉತ್ತರ: ಎ) ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಕೊರತೆ

ವಿವರಣೆ: ಪ್ರತಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ್ದರಿಂದ, ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಪ್ರತಿರೂಪದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅಂಗೀಕಾರದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

6. ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಆತ್ಮಾವಲೋಕನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವೆಂದು ಏಕೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಎ) ಇದು ಆಂತರಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ

ಬಿ) ಇದು ನಿಜವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ

ಸಿ) ಇದು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ

ಡಿ) ಇದು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸರವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ

ಉತ್ತರ: ಬಿ) ಇದು ನಿಜವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ

ವಿವರಣೆ: ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿಜವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ.

7. ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನ್ಯೂನತೆ ಏನು?

ಎ) ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ

ಬಿ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಪಾತ

ಸಿ) ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ

ಡಿ) ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಳಕೆ

ಉತ್ತರ: ಬಿ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಪಾತ

ವಿವರಣೆ: ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಪಾತಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವಿದೆ ಎಂದು ಅಂಗೀಕಾರವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ.

8. ಅವಲೋಕನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಯಾವ ಅಗತ್ಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಎ) ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ

ಬಿ) ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

ಸಿ) ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ಡಿ) ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿ

ಉತ್ತರ: ಎ) ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ

ವಿವರಣೆ: ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯಾಗಿದೆ.

9. ಅಂಗೀಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ಗಮನಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ದಾಖಲಿಸುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?

*ಎ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು

ಬಿ) ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು

ಸಿ) ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು

ಡಿ) ಸಮಯದ ವಿಳಂಬವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು

ಉತ್ತರ: ಡಿ) ಸಮಯದ ವಿಳಂಬವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು

ವಿವರಣೆ: ಸಮಯ ವಿಳಂಬವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಗಮನಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ದಾಖಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

10. “ಒಟ್ಟು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಿಷ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸಿ” ಎಂಬ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯು ಏನನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ?

ಎ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು

ಬಿ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಸಿ) ಅವಲೋಕನಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು

ಡಿ) ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು

ಉತ್ತರ: ಸಿ) ಅವಲೋಕನಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು

ವಿವರಣೆ: ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು ಒಟ್ಟು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅವಲೋಕನಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ.