ಸೂಚನೆ : ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗದ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ – ( ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಿಂದ 8ರವರೆಗೆ ) ಉತ್ತರಿಸಿ .
ಮರಗಳು ನಮ್ಮ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮರಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಸವೆತವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತವೆ, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ನೆರಳು ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅರಣ್ಯನಾಶ ಮತ್ತು ನಗರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಮರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಸ್ಥಿರ ಅರಣ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಾವು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಕಾಗದದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು. ಮುದ್ರಣ, ಮರುಬಳಕೆ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಮರುಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಬದಲು ಡಿಜಿಟಲ್ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು. ಈ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗಳು ಮರಗಳು ಒದಗಿಸುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
1.ಮರಗಳು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಒದಗಿಸುವ ಎರಡು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಯಾವುವು?
a) ಮರಗಳು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
b) ಭೂಮಿಯ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮರಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
c) ಮರಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಸವೆತವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
2.ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಮರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಮುಖವಾಗಲು ಕಾರಣವೇನು?
ಎ) ಅರಣ್ಯನಾಶ
ಬಿ) ನಗರಾಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಿ) ಎ ಮತ್ತು ಬಿ
ಡಿ) ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ
3.ಕಾಗದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ನಮ್ಮ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು?
ಎ) ಮುದ್ರಣದ ಬದಲು ಡಿಜಿಟಲ್ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ
ಬಿ) ಕಾಗದವನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ
ಸಿ) ಮರುಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವ ಮೂಲಕ
ಡಿ) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
4. ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?
ಎ) ಹೆಚ್ಚು ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವ ಮೂಲಕ
b) ಹೆಚ್ಚು ಕಾಗದದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ
ಸಿ) ನಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಮೂಲಕ
ಡಿ) ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ
5. ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?
ಎ) ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗಳು ಮರಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು
ಬಿ) ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು
ಸಿ) ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿನ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು
ಡಿ) ನಗರಾಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು
6. ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಮರಗಳು ಏನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ?
a) ಆಹಾರ
b) ಆಶ್ರಯ
c) ಆವಾಸಸ್ಥಾನ
d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
7..ಭೂಮಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?
a) ಸೂರ್ಯನ ಶಾಖವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ
b) ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಶಾಖವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ
c) ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ
d) ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ
8.ಸುಸ್ಥಿರ ಅರಣ್ಯ ಎಂದರೇನು?
a) ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವ ಅಭ್ಯಾಸ
b) ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ
c) ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆಯಾಗದಂತೆ ವರ್ತಮಾನದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅರಣ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ
d) ಮರುಬಳಕೆಯ ಕಾಗದದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ
ಮರಗಳು ನಮ್ಮ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮರಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಸವೆತವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತವೆ, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ನೆರಳು ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅರಣ್ಯನಾಶ ಮತ್ತು ನಗರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಮರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಸ್ಥಿರ ಅರಣ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಾವು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಕಾಗದದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು. ಮುದ್ರಣ, ಮರುಬಳಕೆ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಮರುಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಬದಲು ಡಿಜಿಟಲ್ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು. ಈ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗಳು ಮರಗಳು ಒದಗಿಸುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
1.ಮರಗಳು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಒದಗಿಸುವ ಎರಡು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಯಾವುವು?
a) ಮರಗಳು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
b) ಭೂಮಿಯ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮರಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
c) ಮರಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಸವೆತವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
2.ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಮರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಮುಖವಾಗಲು ಕಾರಣವೇನು?
ಎ) ಅರಣ್ಯನಾಶ
ಬಿ) ನಗರಾಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಿ) ಎ ಮತ್ತು ಬಿ
ಡಿ) ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ
3.ಕಾಗದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ನಮ್ಮ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು?
ಎ) ಮುದ್ರಣದ ಬದಲು ಡಿಜಿಟಲ್ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ
ಬಿ) ಕಾಗದವನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ
ಸಿ) ಮರುಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವ ಮೂಲಕ
ಡಿ) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
4. ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?
ಎ) ಹೆಚ್ಚು ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವ ಮೂಲಕ
b) ಹೆಚ್ಚು ಕಾಗದದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ
ಸಿ) ನಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಮೂಲಕ
ಡಿ) ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ
5. ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?
ಎ) ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗಳು ಮರಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು
ಬಿ) ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು
ಸಿ) ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿನ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು
ಡಿ) ನಗರಾಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು
6. ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಮರಗಳು ಏನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ?
a) ಆಹಾರ
b) ಆಶ್ರಯ
c) ಆವಾಸಸ್ಥಾನ
d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
7..ಭೂಮಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?
a) ಸೂರ್ಯನ ಶಾಖವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ
b) ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಶಾಖವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ
c) ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ
d) ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ
8.ಸುಸ್ಥಿರ ಅರಣ್ಯ ಎಂದರೇನು?
a) ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವ ಅಭ್ಯಾಸ
b) ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ
c) ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆಯಾಗದಂತೆ ವರ್ತಮಾನದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅರಣ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ
d) ಮರುಬಳಕೆಯ ಕಾಗದದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ
ಸೂಚನೆ : ಕೆಳಗಿನ ಪದ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಕೊಟ್ಟಿರುವ 9 ರಿಂದ 15ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ
ತಾಯಿ ಪ್ರಕೃತಿ, ಸೌಮ್ಯಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಾಂತ ಹೃದಯಿ,
ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯವು ಅಪ್ರತಿಮ, ಅವಳು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲಿ ಸರ್ವೋತ್ತಮಳು.
ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಗಳಿಂದ ಆಳವಾದ ಸಾಗರಗಳವರೆಗೆ,
ಅವಳ ಅದ್ಭುತಗಳು ವಿಪುಲ, ಆಗಮ್ಯ ದೃಶ್ಯ.
ಸೂರ್ಯನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುವನು, ಚಿನ್ನದ ಹೊಳಪನ್ನು ನೀಡುವನು,
ಹೂವುಗಳು ಅರಳುತ್ತಾ, ಬಣ್ಣಗಳ ಚಿತ್ತಾರವ ಹರಡುತಾ.
ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾ, ಮಧುರ ಸುಮಧುರ,
ಗಾಳಿಯು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ, ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬದುಕಿನ ಲಯವ.
ಆದರೆ ನಾವು, ಮನುಷ್ಯರು, ನಮ್ಮ ಅನ್ವೇಷಣೆ ಹಪಹಪಿಯಲಿ,
ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಮರೆಯುತಾ
ಗಾಳಿಯ ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸಿ, ಭೂಮಿ ಬಸಿರ ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸುತ
ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ವಿನಾಶದ ಅರಿವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಇದು ಬದಲಾಯಿಸುವ, ಕರೆ ಘಂಟೆ,
ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮಡಿಲ ಸೇರಲು.
ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ನಮ್ಮ ಮನೆ, ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಮೂಲ,
ನೋಡಬೇಕಾದ ನಿಧಿ, ಕಲಹದ ಮೂಲವಲ್ಲ.
ನಾವು ಅವಳನ್ನು ತೆರೆದ ಹೃದಯದಿಂದ ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳೋಣ,
ಪ್ರಾರಂಭವು ಎಷ್ಟೇ ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ.
ತಾಯಿ ಪ್ರಕೃತಿಗಾಗಿ, ಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ಕೃಪೆಯಲ್ಲಿ,
ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ, ಆಲಿಂಗನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹಳು.
ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ MCQ ಗಳು:
9. ಕವಿತೆಯ ಕೇಂದ್ರ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?
ಎ) ಮಾನವರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ವಿನಾಶ
ಬಿ) ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
ಸಿ) ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯ
ಡಿ) ಮಾನವ ಪ್ರಗತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
10. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾತೆಯ ಅದ್ಭುತ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ?
a) ಪರ್ವತಗಳು
ಬಿ) ಸಾಗರಗಳು
ಸಿ) ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು
d) ಹೂವುಗಳು
11. ಕವಿತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನವರು ತಮ್ಮ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ?
ಎ) ಹಣದ ಮೌಲ್ಯ
ಬೌ) ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕೋರ್ ಮೌಲ್ಯ
ಸಿ) ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯ
ಡಿ) ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣದ ಮೌಲ್ಯ
12. ಪ್ರಕೃತಿ ತಾಯಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮಾನವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕವಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ?
ಎ) ಪರಿಸರವನ್ನು ಮಾಲಿನ್ಯಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ಬಿ) ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ವಿನಾಶವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ
ಸಿ) ತೆರೆದ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿ
ಡಿ) ಪರಿಸರದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ
13. “ಗಾಳಿಯು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಲಯ” ಎಂಬ ಸಾಲು ಇದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:
ಎ) ಗಾಳಿಯು ಗಾಸಿಪ್‌ನ ಮೂಲವಾಗಿದೆ
ಬಿ) ಗಾಳಿಯು ನಿಗೂಢ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ
ಸಿ) ಗಾಳಿಯು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ
ಡಿ) ಗಾಳಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ
14. ಕವಿಯು ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾತೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ:
a) ಕಲಹದ ಮೂಲ
ಬಿ) ನೋಡಬೇಕಾದ ನಿಧಿ
ಸಿ) ಪ್ರಗತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿ
ಡಿ) ಲೆಕ್ಕಿಸಬೇಕಾದ ಶಕ್ತಿ
15. ಓದುಗರಿಗೆ ಕವಿಯ ಸಂದೇಶವೇನು?
ಎ) ಮಾನವ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶೋಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವುದು
ಬಿ) ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು
ಸಿ) ಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಿಂತ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು
ಡಿ) ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು
ತಾಯಿ ಪ್ರಕೃತಿ, ಸೌಮ್ಯಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಾಂತ ಹೃದಯಿ,
ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯವು ಅಪ್ರತಿಮ, ಅವಳು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲಿ ಸರ್ವೋತ್ತಮಳು.
ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಗಳಿಂದ ಆಳವಾದ ಸಾಗರಗಳವರೆಗೆ,
ಅವಳ ಅದ್ಭುತಗಳು ವಿಪುಲ, ಆಗಮ್ಯ ದೃಶ್ಯ.
ಸೂರ್ಯನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುವನು, ಚಿನ್ನದ ಹೊಳಪನ್ನು ನೀಡುವನು,
ಹೂವುಗಳು ಅರಳುತ್ತಾ, ಬಣ್ಣಗಳ ಚಿತ್ತಾರವ ಹರಡುತಾ.
ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾ, ಮಧುರ ಸುಮಧುರ,
ಗಾಳಿಯು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ, ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬದುಕಿನ ಲಯವ.
ಆದರೆ ನಾವು, ಮನುಷ್ಯರು, ನಮ್ಮ ಅನ್ವೇಷಣೆ ಹಪಹಪಿಯಲಿ,
ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಮರೆಯುತಾ
ಗಾಳಿಯ ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸಿ, ಭೂಮಿ ಬಸಿರ ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸುತ
ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ವಿನಾಶದ ಅರಿವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಇದು ಬದಲಾಯಿಸುವ, ಕರೆ ಘಂಟೆ,
ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮಡಿಲ ಸೇರಲು.
ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ನಮ್ಮ ಮನೆ, ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಮೂಲ,
ನೋಡಬೇಕಾದ ನಿಧಿ, ಕಲಹದ ಮೂಲವಲ್ಲ.
ನಾವು ಅವಳನ್ನು ತೆರೆದ ಹೃದಯದಿಂದ ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳೋಣ,
ಪ್ರಾರಂಭವು ಎಷ್ಟೇ ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ.
ತಾಯಿ ಪ್ರಕೃತಿಗಾಗಿ, ಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ಕೃಪೆಯಲ್ಲಿ,
ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ, ಆಲಿಂಗನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹಳು.
ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ MCQ ಗಳು:
9. ಕವಿತೆಯ ಕೇಂದ್ರ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?
ಎ) ಮಾನವರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ವಿನಾಶ
ಬಿ) ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
ಸಿ) ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯ
ಡಿ) ಮಾನವ ಪ್ರಗತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
10. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾತೆಯ ಅದ್ಭುತ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ?
a) ಪರ್ವತಗಳು
ಬಿ) ಸಾಗರಗಳು
ಸಿ) ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು
d) ಹೂವುಗಳು
11. ಕವಿತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನವರು ತಮ್ಮ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ?
ಎ) ಹಣದ ಮೌಲ್ಯ
ಬೌ) ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕೋರ್ ಮೌಲ್ಯ
ಸಿ) ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯ
ಡಿ) ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣದ ಮೌಲ್ಯ
12. ಪ್ರಕೃತಿ ತಾಯಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮಾನವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕವಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ?
ಎ) ಪರಿಸರವನ್ನು ಮಾಲಿನ್ಯಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ಬಿ) ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ವಿನಾಶವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ
ಸಿ) ತೆರೆದ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿ
ಡಿ) ಪರಿಸರದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ
13. “ಗಾಳಿಯು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಲಯ” ಎಂಬ ಸಾಲು ಇದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:
ಎ) ಗಾಳಿಯು ಗಾಸಿಪ್‌ನ ಮೂಲವಾಗಿದೆ
ಬಿ) ಗಾಳಿಯು ನಿಗೂಢ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ
ಸಿ) ಗಾಳಿಯು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ
ಡಿ) ಗಾಳಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ
14. ಕವಿಯು ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾತೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ:
a) ಕಲಹದ ಮೂಲ
ಬಿ) ನೋಡಬೇಕಾದ ನಿಧಿ
ಸಿ) ಪ್ರಗತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿ
ಡಿ) ಲೆಕ್ಕಿಸಬೇಕಾದ ಶಕ್ತಿ
15. ಓದುಗರಿಗೆ ಕವಿಯ ಸಂದೇಶವೇನು?
ಎ) ಮಾನವ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶೋಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವುದು
ಬಿ) ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು
ಸಿ) ಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಿಂತ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು
ಡಿ) ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು
ಸೂಚನೆ: ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದುದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಉತ್ತರಿಸಿ (16 ರಿಂದ 30)
16. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲ?
a) ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು
b) ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು
c) ಪ್ರಮಾಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು
d) ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
17. ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನೈಜ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಯಾವ ವಿಧಾನ ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ?
a) ವ್ಯಾಕರಣ-ಅನುವಾದ ವಿಧಾನ
b) ಶ್ರಾವ್ಯ-ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನ
c) ಸಂವಹನ ವಿಧಾನ
d) ನೇರ ವಿಧಾನ
18. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುರಿ ಯಾವುದು?
a) ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
b) ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸುವುದು
c) ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
d) ಪದಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು
19. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ ಯಾವುದು?
a) ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ
b) ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ
c) ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
d) ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
20. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಉದ್ದೇಶವೇನು?
a) ತರಗತಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು
b) ಬೋಧನೆಯಿಂದ ವಿರಾಮ ಪಡೆಯಲು
c) ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು
d) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿಸಲು
21. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಸೇರಿಲ್ಲ?
a) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
b) ನಿಜವಾದ ಭಾಷಾ ಆದಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
c) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದು
d) ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
22. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವೇನು?
a) ಉಪನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
b) ಸೌಲಭ್ಯಕಾರ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿರುವುದು
c) ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು
d) ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು
23. ಕನ್ನಡ ಪದಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಬೋಧಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರವೇನು?
a) ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಲು ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು
b) ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬೋಧಿಸುವುದು
c) ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು
d) ನಿಘಂಟಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು
24. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವೇನು?
a) ತರಗತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮನರಂಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿಸಲು
b) ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು
c) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು
d) ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು
25. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವೇನು?
a) ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು
b) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವುದು
c) ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು
d) ಭಾಷಾಂತರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು
26. ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ “ಮಾತು’
a) ನಾಮಪದ
b) ಸರ್ವನಾಮ
c) ಕ್ರಿಯಾಪದ
d) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ
27. “ಬರೆ’ ಎಂಬ ಪದದ ವಿರುದ್ಧ ಪದವೇನು?
a) ಓದು
b) ನೋಡು
c) ಹೇಳು
d) ಕೇಳು
28. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರವಲ್ಲ?
a) ಕ್ಕ
b) ತ್ತ
c) ಪ್ಪ
d) ಲ
29. “ಓಡಾಡುತ್ತಾ ಇದ್ದಾನೆ’ ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಯಾವುದು?
a) ಓಡಾಡು
b) ಇದ್ದಾನೆ
c) ಓಡಾಡುತ್ತಾ ಇದ್ದಾನೆ
d) ಇದ್ದಾನೆ ಓಡಾಡುತ್ತಾ
30. “ರಾಮನ ಮನೆ’ ಎಂಬ ಪದಸಮೂಹವು ಯಾವ ವಿಭಕ್ತಿ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
a) ಪ್ರಥಮಾ ವಿಭಕ್ತಿ
b) ದ್ವಿತೀಯಾ ವಿಭಕ್ತಿ
c) ತೃತೀಯಾ ವಿಭಕ್ತಿ
d) ಷಷ್ಠೀ ವಿಭಕ್ತಿ
ಉತ್ತರಗಳು:
1.d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
2.c) a ಮತ್ತು b ಎರಡೂ
3.d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
4.c) ನಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಮೂಲಕ
5.a) ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗಳು ಮರಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು
6.d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
7.c) ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ
8.c) ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯ ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ವರ್ತಮಾನದ
ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅರಣ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ
9. ಬಿ) ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
10. ಸಿ) ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು
11. ಬಿ) ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕೋರ್ ಮೌಲ್ಯ
12. ಸಿ) ತೆರೆದ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿ
13. ಡಿ) ಗಾಳಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ
14. ಬಿ) ನೋಡಬೇಕಾದ ನಿಧಿ
15. ಬಿ) ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು
16. a) ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು
17. c) ಸಂವಹನ ವಿಧಾನ
18. c) ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
19. d) ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
20. c) ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು
21. d) ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
22. b) ಸೌಲಭ್ಯಕಾರ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿರುವುದು
23. c) ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು
24. c) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು
25. b) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವುದು
26. c) ಕ್ರಿಯಾಪದ
27. a) ಓದು
28. d) ಲ
29. c) ಓಡಾಡುತ್ತಾ ಇದ್ದಾನೆ
30. d) ಷಷ್ಠೀ ವಿಭಕ್ತಿ
1.d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
2.c) a ಮತ್ತು b ಎರಡೂ
3.d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
4.c) ನಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಮೂಲಕ
5.a) ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗಳು ಮರಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು
6.d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
7.c) ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ
8.c) ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯ ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ವರ್ತಮಾನದ
ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅರಣ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ
9. ಬಿ) ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
10. ಸಿ) ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು
11. ಬಿ) ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕೋರ್ ಮೌಲ್ಯ
12. ಸಿ) ತೆರೆದ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿ
13. ಡಿ) ಗಾಳಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ
14. ಬಿ) ನೋಡಬೇಕಾದ ನಿಧಿ
15. ಬಿ) ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು
16. a) ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು
17. c) ಸಂವಹನ ವಿಧಾನ
18. c) ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
19. d) ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
20. c) ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು
21. d) ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
22. b) ಸೌಲಭ್ಯಕಾರ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿರುವುದು
23. c) ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು
24. c) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು
25. b) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವುದು
26. c) ಕ್ರಿಯಾಪದ
27. a) ಓದು
28. d) ಲ
29. c) ಓಡಾಡುತ್ತಾ ಇದ್ದಾನೆ
30. d) ಷಷ್ಠೀ ವಿಭಕ್ತಿ