ಮಕ್ಕಳವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು:
ಸಮಗ್ರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ವಿಕಾಸದಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
–ವಿಕಾಸಯು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ
– ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರಗತಿಪರ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ
–ವಿಕಾಸಯು ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
– ಇದು ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ
ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು:
• ಜೆರ್ಸಿಲ್ಡ್, ಟೆಲ್ಫೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಸಾವ್ರೆ: “ವಿಕಾಸವು ಫಲವತ್ತಾದ ಅಂಡಾಣುದಿಂದ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಜೀವಿಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ”
• ಇ ಹರ್ಲಾಕ್: “ವಿಕಾಸವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪದರಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಇದು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಗುರಿಯತ್ತ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ”
• JE ಆಂಡರ್ಸನ್: “ವಿಕಾಸವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ”
• ಹೈಂಜ್ ವರ್ನರ್: “ವಿಕಾಸವು ಎರಡು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ”
JOIN OUR WHATSAPP CHANNEL AND TELEGRAM CHANNELS BY CLICKING BELOW
ವಿಕಾಸದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
1. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯವರೆಗೆ ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ
2. ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ, ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯ, ಹದಿಹರೆಯ, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ
3. ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
4. ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಲೈಂಗಿಕತೆಯಂತಹ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ
5.ವಿಕಾಸಯ ದರವನ್ನು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ಪೂರ್ಣ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ
6. ಅನುವಂಶಿಕತೆ, ದತ್ತಿ, ಪರಿಸರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವೆವಿಕಾಸಯ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ದರವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ವಿಕಾಸದ ವಿಧಗಳು
1. ಶಾರೀರಿಕವಿಕಾಸ
– ಹೆಚ್ಚು ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ, ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಬದಲಾವಣೆ
– ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ವಾಕಿಂಗ್, ಜಂಪಿಂಗ್) ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (ಬರವಣಿಗೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
– ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ
– ಪಕ್ವತೆ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ
2. ಭೌದ್ದಿಕವಿಕಾಸ
– ಮಕ್ಕಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ
– ಪರಿಸರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಬಳಕೆ
– ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಂಪಡೆಯುವುದು
– ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯವಿಕಾಸ
3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಿಕಾಸ
– ಉತ್ತಮ ಸಾಮಾಜಿಕವಿಕಾಸಯ ಸೂಚಕಗಳು
– ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಿತ್ತಿದ ಬೀಜಗಳು
– ಪೀರ್ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ
– ಹಂಚಿಕೆ, ಸಹಕಾರ, ತಾಳ್ಮೆಯಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನುವಿಕಾಸಪಡಿಸಿ
– ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
– ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಆರೈಕೆದಾರರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
4. ಭಾಷಾವಿಕಾಸ
– ಬರವಣಿಗೆ, ಮಾತನಾಡುವ, ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನ
– ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಭಾಷೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ
– ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಧ್ಯಮ
5. ನೈತಿಕವಿಕಾಸ
– ನೈತಿಕತೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯವಿಕಾಸ
– ನೈತಿಕ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
– ಭೌದ್ದಿಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಭೌತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮಾಪನ
– ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಗಾತ್ರ, ತೂಕ, ಎತ್ತರ, ದೇಹದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ
– ತೂಕದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ
– ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತುವಿಕಾಸಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು
ಬೆಳವಣಿಗೆ:
• ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭೌತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ
• ಗಾತ್ರ, ಉದ್ದ, ಎತ್ತರ, ತೂಕದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ
• ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
• ಒಟ್ಟಾರೆ ವಿಕಾಸ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಭಾಗ
•ವಿಕಾಸಯನ್ನು ತರಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ದಪ್ಪವಾಗುವುದು ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆಯಿಲ್ಲ)
• ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪಡೆದ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ
ವಿಕಾಸ:
• ಆಕಾರ, ರೂಪ, ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ
• ಸುಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
• ನೇರವಾಗಿ ಅಳೆಯಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
• ವಿಶಾಲವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ಪದ
• ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಾಧ್ಯ (ಎತ್ತರ/ಗಾತ್ರದ ಲಾಭವಿಲ್ಲದೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆ)
• ಗರ್ಭದಿಂದ ಸಮಾಧಿಯವರೆಗೆ ನಿರಂತರ, ಜೀವಮಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ
ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತುವಿಕಾಸಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು
1. ಅನುವಂಶಿಕತೆ
– ಪೋಷಕರಿಂದ ಸಂತತಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜೈವಿಕ ಪ್ರಸರಣ
– ಎತ್ತರ, ತೂಕ, ದೇಹದ ರಚನೆ, ಕೂದಲು/ಕಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಯೋಗ್ಯತೆ, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ
2. ಪರಿಸರ
– ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತ
– ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತುವಿಕಾಸಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ
– ಅನುವಂಶಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿಸಲು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು
3. ಪೋಷಣೆ
– ಆರೋಗ್ಯಕರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕ
– ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತುವಿಕಾಸ ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿ ಮತ್ತು ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಸೇವನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ
– ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆಯು ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಿಕಾಸಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ
4. ಲಿಂಗ
– ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತುವಿಕಾಸಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ
– ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು
– ಹುಡುಗರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎತ್ತರ, ಹೆಚ್ಚು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ; ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ
– ವಿಭಿನ್ನ ದೇಹದ ಸಂವಿಧಾನ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು
5. ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆ
– ಪರಿಸರವು ಆನುವಂಶಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ
– ಶಿಶುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವುದು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ
– ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪರಿಸರವು ಉತ್ತಮ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಕೊರತೆಯು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ
ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು
ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಯು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ
ಅನುಮತಿಸುವ ಪಾಲನೆಯು ಕಳಪೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಕಡಿಮೆ ಸಾಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ
ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ/ದೃಢವಾದ ಪಾಲನೆಯು ಉತ್ತಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ
ಕಲಿಕೆಯು ವಿಕಾಸ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಮಗುವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ, ಭೌದ್ದಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿವಿಕಾಸ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನಗಳು:
ಭೌದ್ದಿಕವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ
ಮಕ್ಕಳವಿಕಾಸಶೀಲ ಭೌದ್ದಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ
ಶಿಶುಗಳು ಸಂವೇದನಾ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ; ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯನ್ನುವಿಕಾಸಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ
ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ, ಮೆಟಾಕಾಗ್ನಿಷನ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ
ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತ ಮತ್ತು ಭೌದ್ದಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ಕಲಿಕೆಯು ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ
ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ
ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಾಂಧವ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ
ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ
ಪ್ರೇರಣೆ, ಸ್ವಯಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳಂತಹ ಪ್ರಭಾವಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ
ದೈಹಿಕವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ
ಮೋಟಾರುವಿಕಾಸಯು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ
ಒಟ್ಟು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳವಿಕಾಸಯು ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಶಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಿಶ್ಚಲವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬರೆಯುವುದು, ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು)
ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಣೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ
ಭಾಷಾವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ
ಬೋಧನಾ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು, ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಭಾಷಾ ಸ್ವಾಧೀನವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ
ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಓದುವವಿಕಾಸಯಲ್ಲಿ ಕೋಡ್-ಸಂಬಂಧಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ
ಬರವಣಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ
ವಿವಿಧ ವಿಕಾಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು – ದೈಹಿಕ, ಭೌದ್ದಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ – ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪಕ್ವತೆಯು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವಗಳು ಸಹವಿಕಾಸಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ. ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡುವುದು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಭೌದ್ದಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ. ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ದ್ವಿಮುಖ ಸಂಬಂಧವುವಿಕಾಸಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದರ್ಥ. ಅಂತೆಯೇ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.
ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಸೂಚನೆಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪರಿಸರಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾಪನಾಂಕ ಮಾಡಲುವಿಕಾಸಯ ಪ್ರಗತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ.
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ,ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಬಲಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿವೆ. ದೈಹಿಕ, ಭೌದ್ದಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕಲಿಕೆಗೆ ಹೊಸ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿವಿಕಾಸ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಾದ್ಯಂತ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ.
ಈ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರಾಚೆಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.ವಿಕಾಸಯ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಾಹಕವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪೋಷಿಸಬಹುದು.